ЕГЭ по физике

Для полноценной и эффективной подготовки к ЕГЭ по физике 2015 нужно относительно хорошее знание математики, поэтому часто эти предметы изучают параллельно. Физика требует углубленного, последовательного изучения разделов, обладания развитыми навыками пространственного и абстрактного мышления. А также подготовленный школьник должен иметь фундаментальные знания и навыки. Большинство задач сами по себе могут оказаться простыми, но их не решить без знания сути физических явлений и процессов. То есть даже с репетитором по физике зазубривание формул и законов физики без понимания того, как они описывают то или иное физическое явление, как метод подготовки к ЕГЭ по физике не работает.

Структура ЕГЭ по физике 2015

Каждый вариант экзаменационной работы состоит из 2 частей и включает в себя 32 задания, различающихся формой и уровнем сложности.

Часть 1 содержит 24 задания, из которых 9 заданий с выбором и записью номера правильного ответа и 15 заданий с кратким ответом, в том числе задания с самостоятельной записью ответа в виде числа, а также задания на установление соответствия и множественный выбор, в которых ответы необходимо записать в виде последовательности цифр.

Часть 2 содержит 8 заданий, объединенных общим видом деятельности – решение задач. Из них 3 задания с кратким ответом (25–27) и 5 заданий (28–32), для которых необходимо привести развернутый ответ.

Продолжительность ЕГЭ по физике

На выполнение всей экзаменационной работы отводится 235 минут. Примерное время на выполнение заданий различных частей работы составляет:

Программа по физике для слушателей подготовительных курсов МГГУ им. М.А. Шолохова составлена на основе федерального компонента государственного стандарта базового уровня общего образования.

Цель занятий по физике на подготовительных курсах:

• освоение знаний о современной физической картине мира, в основе которой лежат фундаментальные законы и принципы, наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на наши знания о мире и на развитие цивилизации, о методах научного познания природы;
• овладение умениями применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний, для оценки роли и значения физики в развитии техники и современных технологий;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе самостоятельного приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации, в том числе современных информационных технологий;
• воспитание убежденности в познаваемости законов окружающего мира и возможности использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; воспитание духа сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания, стремления к достоверности предъявляемой информации и обоснованности высказываемой позиции, готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;
• приобретение компетентности в решении практических задач повседневной жизни, в поиске и переработке учебной и научно-популярной информации физического содержания, ее критической оценке; в обеспечении безопасности собственной жизни.

Программа соответствует основным содержательным разделам учебного предмета «Физика» и состоит из следующих разделов:

1. МЕХАНИКА:
Кинематика;
Динамика;
Законы механики Ньютона;
Законы сохранения;
Элементы статики.

2. МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА:
Основы молекулярно-кинетической теории;
Энергия теплового движения молекул;
Газовые законы;
Взаимные превращения жидкостей и газов;
Твердые тела;
Основы термодинамики.

3. ЭЛЕКТРОДИНАМИКА:
Электростатика;
Законы постоянного тока;
Электрический ток в различных средах;
Магнитное поле;
Электромагнитная индукция;
Механические и электромагнитные колебания;
Производство, передача и использование электрической энергии;
Механические волны;
Электромагнитные волны;
Оптика. Световые волны;
Элементы теории относительности;
Излучение и спектры.

4. КВАНТОВАЯ ФИЗИКА И ЭЛЕМЕНТЫ АСТРОФИЗИКИ:
Квантовая физика. Световые кванты;
Атомная физика;
Физика атомного ядра;
Элементарные частицы;
Значение физики для объяснения мира и развития производительных сил общества.

5. СТРОЕНИЕ ВСЕЛЕННОЙ.

Консультации по внеаудиторной работе осуществляются по электронной почте «преподаватель- слушатель» (метод интерактивного обучения).

Рабочая программа предполагает использование на занятиях по физике печатных пособий (учебники, хрестоматии, рабочие тетради, справочники, дидактические материалы, варианты экзаменационных работ прошлых лет, контрольные измерительные материалы для подготовки к ЕГЭ и т.д.), а также внедрение в процесс обучения инновационные технологий (использование Интернет-ресурсов).

Тренировочные, обучающие, контрольные задания направлены на усвоение и закрепление теоретического материала, необходимого для сдачи ЕГЭ по физике при поступлении в высшие учебные заведения.

Список литературы, рекомендуемый при подготовке к ЕГЭ по физике:
1. Астрономия: Учеб. для 11 кл. общеобразоват. учреждений / В.В. Порфирьев. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 2003.- 174 с.
2. Астрономия: Учеб. для 11 кл. общеобразоват. учреждений / Е.П. Левитан. – 8-е изд. – М.: Просвещение, 2003. – 224 с.
3. Гомоюнов К.К., Кесамаллы М.Ф., Кесамаллы Ф.П. и др. Толковый словарь школьника по физике: Учеб. пособие для средней школы / под общей ред. К.К. Гомоюнова.- серия «Учебники для вузов. Специальная литература». – СПб.: изд-во «Специальная литература», изд-во «Лань», 1999. – 384 с.
4. Единый государственный экзамен: Физика: Тестовые задания для подг. к Единому гос. Экзамену: 10-11 кл. / Н.Н. Тулькибаева, А.Э. Пушкарев, М.А. Драпкин, Д.В. Климентьев. – М.: Просвещение, 2004. – 254 с.
5. Извозчиков В.А., Слуцкий А.М. Решение задач по физике на компьютере: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1999. – 256 с.
6. Сборник задач по физике: для 10-11 кл. общобразоват. учрежедний / Сост. Г.Н. Степанова. – 9-е изд. М.: Просвещение, 2003. – 288 с.
7. Физика. Задачник. 10-11 кл.: Пособие для общеобразоват. учреждений / Рымкевич А.П. – 7-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2003. – 192 с.
8. Физика: Учеб. для 10 кл. общеобразоват. учреждений / Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский. – 10-е изд. – М.: Просвещение, 2002. – 336 с.
9. Физика: Учеб. для 11 кл. общеобразоват. учреждений / Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев. – 11-е изд. – М.: Просвещение, 2003. – 336 с.
10. Фронтальные лабораторные работы по физике в 7-11 классах общеобразовательных учреждениях: Кн. для учителя / В.А. Буров, Ю.И. Дик, Б.С. Зворыкин и др.; под ред. В.А. Бурова, Г.Г. Никифорова. – М.: Просвещение: Учеб. лит., 1996. – 368 с.
 

Дополнительная литература:
1. Мансуров А.Н., Мансуров Н.А. Физика, 10-11: Для шк. с гуманит. профилем обучения: Кн. для учителя.- М.: Просвещение, 2000.- 160 с.
2. Мякишев Г.Я., Синяков А.З. Физика: Колебания и волны. 11 кл.: Учеб. для углубленного изучения физики. – 3-е изд. – М.: Дрофа, 2001. – 288 с.
3. Мякишев Г.Я., Синяков А.З. Физика: Молекулярная физика. Термодинамика. 10 кл.: Учеб. для углубленного изучения физики. – 3-е изд. – М.: Дрофа, 1998. – 352 с.
4. Мякишев Г.Я., Синяков А.З. Физика: Оптика. Квантовая физика. 11 кл.: Учеб. для углубленного изучения физики. – М.: Дрофа, 2001. – 464 с.
5. Мякишев Г.Я., Синяков А.З., Слободков Б.А. Физика: Электродинамика. 10-11 кл.: Учеб. для углубленного изучения физики. – 3-е изд. – М.: Дрофа, 2001. – 480 с.
6. Углубленное изучение физики в 10-11 классах: Кн. Для учителя / О.Ф. Кабардин, С.И. Кабардина, В.А. Орлова. – М.: Просвещение, 2002. – 127 с.