Секции

Секция №1 "Гражданско-патриотическое и политическое воспитание молодёжи". Эта секция получилась самой многочисленной и было принято решение разделить ее на две подсекции.

Секция №1.1. "Гражданско-патриотическое и политическое воспитание молодёжи" прошла под руководством к.ист.н., доцента Белова Сергея Игоревича.  Все доклады, прозвучавшие на секции, были представлены ярко и интересно, благодаря чему после каждого выступления завязывалась дискуссия. Были рассмотрены вопросы формирования исторического и патриотического мировоззрения молодежи, современные способы патриотического воспитания и современные патриотические символы для молодёжи, а также затронута тема проблем патриотизма в современной России. 

Секция № 1.2. «Гражданско-патриотическое и политическое воспитание молодежи» под руководством к.полит.н., доцента (МГУ им. М.В. Ломоносова) Селезневой Антонины Владимировна, показалась ее участникам очень насыщенной и познавательной. Аудитория была преимущественно студенческая, представителем "взрослого состава специалистов" была преподаватель русского языка и литературы ГБОУ "Школа №508" г.Москвы Курбанова Н.К., которая поразила всех своим проникновенным и искренним выступлением, пропитанным любовью к своему делу. 

Были гости и из Рязани, которые в итоге удостоились почетных третьего и второго места за лучшее выступление. Это курсанты 1 и 2 курсов Рязанского десантного училища. Их доклады были пронизаны патриотизмом, любовью к своей Родине, стране и семье. Очень интересно и трогательно было слушать ребят. Также были представители из МГУ им. М.В. Ломоносова, они представили довольно увлекательное исследование на тему национальных символов России.

Специфика секции №2 «Технологии работы с молодежью» под руководством к. псх.н., доцента Светланы Юрьевна Поповой (Смолик) и к. псх.н., доцента, зав.кафедрой социальной психологии МПСУ Натальи Анатольевны Курдюковой заключается в том, что в докладах и обсуждении теоретическая составляющая вопроса была всесторонне дополнена примерами из практики.  Выступающие представили обширный список актуальных технологий работы с молодежью: от моделей профориентационной работы до рейтинговых систем в молодежных организациях.

Модераторами секции №3 «Подготовка кадров в сфере  Государственной молодежной политики» выступили доктор соц.н., профессор кафедры СТиОРМ Ростовская Тамара Керимовна и доктор пед.н., профессор кафедры истории и управления инновационным развитием молодежи РГУФКСМиТ, Коростелева Татьяна Викторовна. В данном заседании свои доклады представили студенты 2, 4, 5 курсов  и магистры 2 курса направления организации работы с молодёжью МГГУ им. М.А. Шолохова. Они выявили такие актуальные темы как: особенности профессионального образования специалистов по работе с молодёжью, состояние профессионального образования инвалидов в России, профилактика кризисов занятости, система молодёжного парламентаризма как механизм подготовки политических кадров и другие.

В рамках секции №4 «Молодежные проекты и специфика их реализации в России». под руководством к .филол. н., доцента кафедры СТиОРМ Рейзвих Марины Витальевны, участники конференции поделились опытом создания проектов, их реализации и рассказали о уже реализованных проектах.  Нужно отметить, что еще на этапе подготовки эта секция оказалась одной из самых востребованных (стать ее участниками и очно, и заочно стремились как уже состоявшиеся специалисты, так и студенты, которые развивают социальные проекты в вузе и за его пределами). Не удивительно, что работа секции оказалась столь насыщенной и яркой. 

Секция №5 «Проблемы молодёжи глазами школьников», организаторами которой выступила «Школа вожатых МГГУ им. М.А. Шолохова» под руководством ее директора Ивановой Оксаны Викторовны прошла в формате дискуссионной площадки. В её рамках непосредственными участниками были школьники, которые в формате мозгового штурма размышляли о проблемах ответственности в современном  мире и ее различных аспектах.  Поднимались темы ответственности молодого человека за свою самореализацию, свое профессиональное самоопределение и образование, за свое  здоровье, за ценность семьи, за культуру своего социально поведения. Ребята учились вести дискуссию, четко формулировать свои мысли, работать в команде и узнали много нового для себя. Подробнее о работе этой секции здесь.

Смотреть в PDF